TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR:
Competencias para el Siglo XXI en la era de la Inteligencia Artificial y la Agenda 2030
Lugar
Cuenca, Ecuador y Lima, Perú 🇪🇨 🇵🇪
Fecha
30 de septiembre al 4 de octubre de 2024
Modalidad
Presencial – Virtual – Híbrido
Acerca del congreso
En los últimos años, la innovación e investigación sobre la formación, la docencia, la gestión y sobre la propia práctica en la educación superior, se han convertido en factores relevantes para la mejora continua y promoción de la calidad. Frente a esto, SoTL (Scholarship of Teaching and Learning) fomenta la indagación sobre la enseñanza en la Universidad y el aprendizaje de los y las estudiantes, promoviendo su divulgación y socialización de experiencias y hallazgos en torno al quehacer docente.
La Sociedad Latinoamericana y del Caribe de SoTL (LatinSoTL); UNESCO IESALC; SINAES Costa Rica; las instituciones de educación superior afiliadas a la iniciativa y las dos instituciones anfitrionas de este año, la Universidad Peruana Cayetano Heredia (ciudad de Lima, Perú) y la Universidad de Cuenca (ciudad de Cuenca, Ecuador), convocan al II Congreso Latinoamericano y del Caribe de Innovación e Investigación en la Educación Superior 2024: “Competencias para el Siglo XXI en la era de la Inteligencia Artificial y la Agenda 2030”. Esta segunda edición tendrá la particularidad de organizarse en torno a una “Conexión Andina” que busca conectar distintas latitudes de Latinoamérica y el Caribe.
Objetivos
- Promover SoTL en la región como comunidad latinoamericana y del caribe, conectando a nivel global en los distintos lugares del mundo.
- Fomentar y sistematizar buenas prácticas, indagaciones e investigaciones para mejorar la formación y la calidad de los procesos de la educación superior.
- Fortalecer redes entre académicos, equipos e instituciones de la región, especialmente a nivel disciplinar, interdisciplinar e interprofesional.
Ejes temáticos
- Competencias de docentes y estudiantes para el Siglo XXI
- IA y los desafíos para la enseñanza, aprendizaje, evaluación y la integridad académica
- Los objetivos de desarrollo sostenibles en la educación superior.
- Emergencia climática y los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Migración y docencia universitaria
- Violencia, inseguridad y docencia universitaria.
- Uso de tecnologías y prácticas tecnológicas: Inteligencia Artificial Generativa; Aplicaciones de aprendizaje predictivo y personal basadas en Inteligencia Artificial; Uso de realidades extendidas; Uso de tecnologías Low-and no-code; Uso de Hyflex con preferencia de estudiantes por modalidad.
- El futuro del mercado laboral: Competencias para el Siglo XXI; Habilidades y competencias laborales necesarias para un contexto tecnologizado y dinámico; Aprendizaje basado en habilidades para el futuro; Formación permanente en el lugar de trabajo, ofrecida por la universidad (Lifelong learning.)
- Enseñanza y aprendizaje equitativo e inclusivo; Integración e inclusión de la diversidad.
- Perspectivas medioambientales y desarrollo sostenible: Integración de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS); Visión y acción de Universidad sostenible.
- Arquitectura y diseño
- Arte, cultura y comunicación
- Ciencias de la salud y la rehabilitación
- Ciencias del movimiento humano
- Ciencias de la Tierra
- Ciencias sociales, filosofía y humanidades
- Ciencias físicas, químicas y matemáticas
- Ciencias de la educación
- Economía, administración, derecho y negocios
- Ingenierías
- Calidad de vida y experiencia estudiantil: inclusión y diversidad
- Programas de tutorías y de apoyo académico: mecanismos para la retención, progreso y egreso estudiantil
- Tránsito de estudiantes de secundaria a la universidad
- Diseño, actualización, implementación y evaluación de la formación
- Formación de profesores
- Aseguramiento de la calidad
- Evaluación del perfil de egreso
- Internacionalización de la carrera docente e investigativa
- Liderazgo y dirección de centros
- Tecnología y Educación Superior
- Centros o Unidades de Enseñanza y Aprendizaje, apoyo curricular y a la docencia.
- Gestión universitaria de pre y postgrado
Modalidad
Este año se llevará a cabo la Experiencia de Conexión Andina SoTL, un evento que promueve la conexión de las diversas latitudes y realidades latinoamericanas y del Caribe tomando como nodos a las instituciones anfitrionas: la Universidad de Cuenca, en Ecuador y la Universidad Peruana Cayetano Heredia en Lima, Perú. Las actividades se iniciarán los días 30 de septiembre y 1 de octubre con sesiones presenciales en la ciudad de Cuenca; el miércoles 2 de octubre, se ofrecerán ponencias y talleres en formato online; para concluir, el 3 y 4 de octubre, el evento se trasladará a la ciudad de Lima, para continuar con actividades presenciales. Es importante destacar que los y las participantes tendrán la opción de inscribirse en una de las tres modalidades (presencial en Cuenca, presencial en Lima, participación online) o podrán optar por participar de todas las modalidades con una única inscripción.
Las contribuciones de trabajos al Congreso serán evaluadas por el Comité Científico y serán publicadas en las Actas del Congreso, en inglés, de acuerdo al calendario informado más adelante en este documento.
Sedes del congreso
El Congreso se desarrollará en las siguientes fechas y modalidades:
Inicio Presencial
Las jornadas iniciales tendrán lugar los días lunes 30 de septiembre y martes 1 de octubre de 2024 en la Universidad de Cuenca, ubicada en Cuenca, Ecuador.
Sesión Virtual
La modalidad completamente en línea se llevará a cabo el miércoles 2 de octubre de 2024, facilitando la participación global sin restricciones geográficas.
Clausura Presencial
Las sesiones de clausura se realizarán los días jueves 3 y viernes 4 de octubre de 2024 en la Universidad Peruana Cayetano Heredia, en Lima, Perú.
Se ofrece a los participantes la flexibilidad de asistir a las sesiones presenciales en ambas sedes, así como la posibilidad de participar de forma virtual. Importante destacar que la inscripción única permite el acceso a todas las modalidades del Congreso, ya sea de manera presencial en una o ambas sedes, o en línea, garantizando una experiencia integral y accesible para todos los asistentes.
Actas, indexaciones y criterios de calidad
Todas las contribuciones serán revisadas por el comité del programa, por pares en modalidad doble ciego, en función de su originalidad, importancia, solidez metodológica y claridad de exposición.
Todos los trabajos aceptados serán publicados en las actas del congreso con un número DOI e ISBN para la indexación WoS o Scopus según los criterios preestablecidos para ello.
Plazos, Fechas e Inscripción
- Publicación de la convocatoria: 1 de abril de 2024 en www.latinsotl.org y las sedes.
- Envío de resúmenes extendidos: Hasta el 31 de mayo de 2024.
- Aviso de aceptación de trabajos: 15 de julio de 2024.
- Envío de correcciones: Hasta el 29 de julio de 2024.
- Aviso de aceptación de correcciones: 5 de agosto de 2024.
- Inscripción anticipada: Hasta el 15 de agosto de 2024.
La inscripción, así como el envío de trabajos y la comunicación de novedades se realizará través de la página de LatinSoTL: www.latinsotl.org . Sin embargo, se dispondrá de un número limitado de ayudas para la inscripción y participación en modalidad online, con el fin de fomentar la contribución activa de individuos o equipos que enfrenten circunstancias económicas específicas. La convocatoria para postular a estas becas se abrirá en su debido momento posterior a la aceptación de la contribución.
Criterios
Todas las contribuciones serán evaluadas por pares en modalidad doble ciego, de acuerdo con los criterios que se detallan a continuación.
Los resúmenes extendidos deben considerar una extensión entre 800 y 1200 palabras excluyendo bibliografía, según el “Template” (Descargar AQUÍ). El formato de envío es PDF sin numeración entre las páginas. Se recibirán EXCLUSIVAMENTE aportes en el formato preestablecido.
La gestión y el envío de estos resúmenes se realizará por medio de OJS en la revista Spirat, en el siguiente ENLACE. La revista Spirat, invitará a los mejores aportes a extender sus trabajos posterior a la conferencia y de manera personalizada.
Las contribuciones deberán seleccionar una de las líneas temáticas del Congreso. Estas deberán ser enviadas en inglés y español/portugués. Sin embargo, la presentación durante el congreso puede ser en inglés, español o portugués.
Apartados
- Título
- Autores y afiliación
- Resumen (150 a 200 palabras)
- Palabras Claves (de 3 a 5). Utilice Tesauros
- Desarrollo (hasta 1000 palabras)
- Introducció
- Revisión Literatura-Marco teórico
- Método
- Resultados
- Discusión
- Conclusiones
- Limitaciones y Futuras Investigaciones
- Bibliografía en formato Apa 7º edición
Las contribuciones en español serán publicadas como actas en la revista Spirat (Electronic ISSN 2961-2349), para ser presentadas para su indexación en diversos índices, tales como: Scopus, ACM Digital Library, ERIC, INSPEC, Norwegian Register for Scientific Journals and Series, SCImago.
Todas las contribuciones serán evaluadas por pares en modalidad doble ciego , de acuerdo con los criterios que se detallan a continuación.
- No introduzca su nombre, universidad, país, filiación o cualquier otra información relacionada con el/los autores para cumplir con el proceso de revisión de doble ciego.
- El contenido del artículo debe ser original y estar relacionado con la temática del congreso.
- Se debe garantizar la exactitud de las citas, diagramas, mapas y tablas.
- Las figuras y tablas deben colocarse en el lugar dónde aparecerán en el texto y deben ser claras y fáciles de ver (alta resolución).
- Su manuscrito será sometido a un control de plagio, incluido el autoplagio.
- Si el trabajo es aceptado, no es posible añadir más autores que los que figuran en el formulario en OJS.
- Se debe revisar minuciosamente cada artículo, antes de su envío, pues una vez enviado, no se podrá realizar ningún cambio durante el proceso de revisión.
- La gestión y el envío de las contribuciones se realizará por medio de OJS.
- Las contribuciones deberán seleccionar una de las líneas temáticas del Congreso. Estas deberán ser enviadas en inglés y español/portugués.
- Una vez que su manuscrito sea aceptado, es necesario traducirlo al idioma INGLÉS por parte del autor para poder indexar.
- La presentación durante el congreso puede ser en inglés, español o portugués.
Los criterios de evaluación de los aportes son:
- Concordancia con las temáticas del Congreso.
- Aporte y/u orientación de la propuesta para avanzar en la mejora de los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión en la educación superior desde la mirada SoTL.
- Claridad y coherencia en la redacción.
- Originalidad e impacto
- Estructura clara y lógica
- Fundamentación teórica adecuada.
- Formato ajustado a lo solicitado.
Cada persona autora es responsable de la revisión y validez de la información generada por la Inteligencia Artificial. No olvide declarar su uso y modalidad. Por ejemplo: el presente artículo utilizó IA para su traducción y edición, siendo los autores responsables últimos del mismo.
Organización del congreso
Coordinación Central
- Oscar Jerez, UCH, Chile, UPCH, Peru, LatinSoTL
- Gisela Schwartzman, IUHIBA, Argentina, LatinSoTL
- Yesenia Musayón Oblitas, Universidad Peruana Cayetano Heredia
- Jorge Maldonado Mahauad, Universidad de Cuenca, Ecuador Gabriela Parra Robles, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Gabriela Parra Robles, Universidad de Cuenca, Ecuador
Comité Organizador
- Aracely Rojas Lazo, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Ayelen Anso IUHIBA, Argentina,
- Débora Schneider, Universidad Nacional de Quilmes, Universidad de Buenos Aires, Argentina
- Doris Suquilanda, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Eduardo Llantén Muñoz, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile
- Fabián Vélez, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Gabriela Almendra, Universidad de Chile, Chile
- Gabriela Parra Robles, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Jamine Pozú, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú
- Jasmine Pozy, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú
- Jorge Maldonado Mahauad, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Juliana Wanderlick, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Karina Abad Regalado, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Liliana Muñoz, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú
- Lizbeth Alvarado Campos, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú
- Paula Rodriguez Gonzalez, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, México María Laura Eder, IUHIBA, Argentina.
- María Teresa Arteaga, Universidad de Cuenca, Ecuador Miguel Ángel Macías, Universidad de Cuenca, Ecuador Miguel Morales Chan, Universidad Galileo, Guatemala.
- Olinda Vilchez, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú
- Paola Miranda, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Ximena Lee, Universidad de Chile, Chile
Comité Editorail y Académico
- Oscar Jerez, UCH, Chile, UPCH, Peru, LatinSoTL (Coordinación)
- Marcos Rojas, Stanford University, LatinSoTL (Coordinación)
- Alario Hoyos, Carlos, Universidad Carlos III de Madrid, España
- Álvarez, Teresita, Universidad Autónoma de Baja California Sur, México
- Alviña Walker, Marcela, Universidad de Valparaíso, Chile
- Amato Cibelle, Mackenzie, Presbyterian University, Brazil
- Antúnez Riveros, Marcela, Universidad de Chile,Chile
- Araya Pizarro, Sebastián, Universidad de La Serena, Chile
- Artopoulos, Alejandro, Universidad de San Andrés, Argentina
- Bautista, Fernando, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú
- Beatriz Lliteras, Alejandra, Universidad Nacional de La Plata, Argentina
- Bender Cristina, Universidad Nacional de Rosario, Argentina
- Benítez-Guerrero, Edgard, Universidad Veracruzana, México
- Borrero Patiño, Ana María, Universidad del Desarrollo, Chile
- Bruna, Daniela, Universidad del Desarrollo, Chile
- Cabrera-Loayza, María Carmen, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Cadena, Susana, Universidad Central del Ecuador, Ecuador
- Cadme Samaniego, Irma Elizabeth, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Cajas Cajas, Viviana, Universidad Internacional SEK, Ecuador
- Camargo De Luque, Gina Lizeth, Universidad del Norte, Colombia
- Camilo-Hernandez, Cristiane, Fundação Arnaldo Vieira de Carvalho, Brazil
- Carreño, Mónica, Universidad Autónoma de Baja California Sur, México
- Carrión Martínez, Marlon Agustín, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Carrión-Jumbo, Joe, Universidad Internacional SEK, Ecuador
- Casas Uribe, Mariela, Universidad De Los Lagos, Chile
- Castillo Ochoa, Patricia, Universidad de Tarapacá, Chile
- Catalán Cueto, Juan Pablo, Universidad Andrés Bello, Chile
- Cedillo, Priscila, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Chamba, Luis, Universidad Nacional de Loja, Ecuador
- Collazos, Cesar, Full Professor Universidad de Cauca, Belgium/Colombia
- Delorenzi Arrarte, Erica, Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina
- Dorça, Fabiano, Universidade Federal de Uberlandia, Brazil
- Duque, Nestor, Universidad Nacional de Colombia, Colombia
- Eder, María Laura, Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina
- Espinoza Pastén, Laura, Universidad de Los Lagos, Chile
- Fernandes, Leandro Carlos, Universidade Presbiteriana Mackenzie, Brazil
- Ferrao, Arlete, Pedagogical University of Mozambique, Mozambique
- García Diaz, Maria Elena, Universidad Nacional de Asunción, Paraguay
- García-Ramírez, Yasmany, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Garrido , Juan, Universidad de Castilla-La Mancha, España
- Garzozi-Pincay, René Faruk, Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador
- González Castro, Claudia, Universidad de Los Lagos, Chile
- González Marino, Israel, Universidad Central de Chile, Chile
- González Otárola, Lorena, Universidad Tecnológica Metropolitana, Chile
- González Tovar, Catie, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú
- Granda, María Fernanda, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Guerrero Farías, María Lucía, Universidad de los Andes, Colombia
- Hernández Bieliukas, Yosly Caridad, Universidad Central de Venezuela, Venezuela
- Herrera Alcaíno, Álvaro, Universidad San Sebastián y Universidad de Chile, Chile
- Ibáñez Gutiérrez, Cristian, Universidad de La Serena, Chile
- Ibañez Polanco, Patricia, Universidad Autónoma de Chile, Chile
- Ibarra-Cabrera, Manuel J., Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac, Perú
- Inzolia Berardi Yuma, Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, Venezuela
- Jalley Bartolomeo, María Virginia, Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina
- Jiménez, Yuliana Jiménez, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Labra Godoy, Pamela, Universidad de La Serena, Chile
- Lee Muñoz, Ximena, Universidad de Chile, Chile
- Lillo Fuentes, Fernando, Universidad Pompeu Fabra, España
- Lopez-Vargas, Jorge, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Salvador, Valéria F., Universidade Presbiteriana Mackenzie, Brazil
- Maldonado-Mahauad, Jorge, Universidad de Cuenca, Pontificia Universidad Católica de Chile, Ecuador, Chile
- Marinkovic Gomez, Boris, Universidad de Chile, Chile
- Martinez Barrientos, Maria Alejandra, Universidad Católica Boliviana San Pablo, Bolivia
- Mayorga Jácome, Tannia Cecilia, Universidad Internacional del Ecuador, Ecuador
- Medeiros, Fatima, Consorcio Sthem Brasil, Brasil
- Meza Guzmán, Paulina, Universidad de la Serena, Chile
- Mogollón de Lugo Muguerza, Ivory, Universidad Central de Venezuela, Venezuela
- Montané Jiménez, Luis G., Universidad Veracruzana, México
- Montenegro Maggio, Maximiliano José, Universidad de La Serena, Chile
- Montoya Sandí, Sugey, Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior, Costa Rica
- Morales Chan, Miguel, Universidad Galileo, Guatemala
- Morales, Ana, Universidad Central de Venezuela, Venezuela
- Moreira Teixeira, Antonio, Universidad de Lisboa, España
- Moreno, Julián, Universidad Nacional de Colombia, Colombia
- Morocho, Juan Carlos, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Morocho, Villie, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Motz, Regina, Universidad de la República, Uruguay
- Müller Sobarzo, Marioly, Universidad de Chile, Chile
- Muñoz Guevara, Liliana, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú
- Muñoz Jaime, Universidad Autónoma de Aguascalientes, México
- Notte Cuello, Eduardo, Universidad de La Serena, Chile
- Núñez Ávila, Ana Gabriela, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Orrego Ramírez, Roxana
- Osorio, German, Universidad Nacional de Colombia, Colombia
- Pacheco, Beatriz, Universidade Presbiteriana Mackenzie, Brazil
- Parra, Otto, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Pequeno, Mauro, Universidade Federal do Ceará, Brazil
- Peralta Camposano, José, Universidad de Chile, Chile
- Pérez Carvajal, Alejandro, Universidad Andrés Bello, Chile
- Pérez Costamagna, Elisa Marina, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina
- Quituisaca, Lilia, Universidad de Guayaquil, Ecuador
- Ramírez Garzón, María Isabel, Pontificia Universidad Javeriana, Colombia
- Rodríguez Enríquez, Carolina, Universidad de la República, Uruguay
- Rojas Pino, Marcos, Stanford University, Estados Unidos
- Romero-Pelaez, Audrey, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Roy Sadradín, Damarys, Universidad Andrés Bello, Chile
- Samaniego, Jennifer, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Sandoval Barrientos, Sandra, Universidad de los Lagos, Chile
- Sandoval, Jesús, Universidad Autónoma de Baja California Sur, México
- Saquicela, Víctor, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Sartori, Viviane, Universidad Federal de Santa Catarina, Brazil
- Schwartzman, Gisela, Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina
- Silva Sprock, Antonio, Universidad Central de Venezuela, Venezuela
- Sordini Quinteros, Natalia Julieta, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
- Soto Muñoz, Jonathan Giovanni, Universidad Autónoma de Baja California Sur, México
- Tenesaca, Gladys, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Torres-Carrión, Pablo, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Torres, Diana, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
- Toscano de La Torre, Beatriz Angélica, Universidad Autónoma de Nayarit, México
- Triviño Bonifay, Ximena, Universidad San Sebastián, Chile
- Trunce Morales, Silvana Trinidad, Universidad de Los Lagos, Chile
- Valenzuela Fernández, Leslier Maureen, Universidad de Chile, Chile
- Vega, Omar Antonio, Universidad de Manizales, Colombia
- Veintimilla, Jaime, Universidad de Cuenca, Ecuador
- Velasco Luzuriaga, Erlantz, Universidad de Deusto, España
- Vélez Rivera, Rocío, Universidad del Desarrollo, Chile
- Vílchez González, Olinda Airola, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú Villegas, María Lili, Universidad del Quindío, Colombia
En colaboración con