IV Congreso LatinSoTL 2026 - Del aula al continente: Investigación que conecta y transforma (From the classroom to the continent: Research that connects and transforms)
Lugar
República Dominicana 🇩🇴
Fecha
30 sept, 1 y 2 de octubre 2026
Institución Anfitriona
Pontifice Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM)
IV Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior
Acerca del congreso
El IV Congreso Latinoamericano y del Caribe de Innovación e Investigación en la Educación Superior se presenta bajo el lema: “Del aula al continente: Investigación que conecta y transforma”.
Esta edición se estructura en torno a una temática que busca explorar nuevas fronteras en el ámbito de la educación superior y sus transformaciones en un contexto de cambio global. El enfoque parte de la particularidad de cada aula y se proyecta hacia el continente a través de investigaciones que conectan y transforman. El congreso pone especial énfasis en la adaptación de las diversas disciplinas a los desafíos del siglo XXI, las oportunidades emergentes como la Inteligencia Artificial (IA) y el fortalecimiento de las redes académicas en la región.
Objetivos
- Promover el enfoque SoTL como eje fundamental para la innovación, la investigación y la mejora continua de la docencia universitaria.
- Fomentar la investigación sistemática sobre la enseñanza y el aprendizaje, compartiendo resultados que impacten positivamente en la calidad educativa.
- Consolidar una red de colaboración interdisciplinaria e interprofesional alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.
Disciplinas y Ejes Temáticos
- Ingenierías
- Ciencias de la Salud
- Economía, Administración, Derecho y Negocios
- Ciencias Sociales, Filosofía, Humanidades y Educación
- Ciencias Químicas y Matemáticas
- Ciencias de la Tierra
- Arte, Cultura y Comunicación
- Arquitectura y Diseño
- Enfoques interdisciplinares y transdisciplinares.
El Congreso también acoge contribuciones con enfoques interdisciplinares y transdisciplinares, que articulen saberes de distintas áreas para abordar problemas complejos de la educación superior.
El Congreso recibirá contribuciones relacionadas con la formación y la educación superior en sus múltiples dimensiones y perspectivas. Se invita a presentar investigaciones, innovaciones y propuestas que aborden, entre otros, los aspectos pedagógicos, metodológicos, tecnológicos, evaluativos y de gestión en la educación superior. Este enfoque busca promover el diálogo interdisciplinario y explorar enfoques innovadores que contribuyan al fortalecimiento de las prácticas educativas en América Latina y el Caribe.
- Innovación pedagógica y transformación de la práctica docente.
- SoTL en América Latina y el Caribe: avances y desafíos.
- Tecnologías emergentes y el impacto de la Inteligencia Artificial.
- Interculturalidad, inclusión y justicia social en la educación superior.
- Movilidad académica, internacionalización y redes regionales.
- Evaluación del aprendizaje y aseguramiento de la calidad.
- Desarrollo profesional docente y liderazgo académico.
- Innovación curricular y rediseño de experiencias educativas.
- Investigación participativa y metodologías transformadoras.
- Bienestar estudiantil y fortalecimiento de comunidades de aprendizaje.
Modalidad y Sedes
Este año se llevará a cabo el IV Congreso Latinoamericano y del Caribe de SoTL en la ciudad de Santo Domingo, República Dominicana (RD), un evento que promueve la integración de las diversas latitudes y realidades de América Latina y el Caribe. Las actividades se llevarán a cabo el 30 de septiembre y el 01 y 02 de octubre del 2026, brindando un espacio para el intercambio de experiencias, investigaciones y prácticas innovadoras en la educación superior.
Es importante destacar que las personas participantes tendrán la opción de inscribirse en una de las dos modalidades: presencial en Santo Domingo o participación online.
Las presentaciones orales se desarrollarán en sesiones temáticas paralelas, en modalidad presencial y virtual, con una duración máxima de 20 minutos por contribución, incluyendo 10 minutos de exposición y 10 minutos destinados a preguntas y retroalimentación.
La programación detallada de las sesiones será informada con antelación a las personas ponentes. Los participantes podrán asistir a la presentación de ponencias y a los talleres en la modalidad elegida (presencial o virtual). Las conferencias centrales del Congreso serán presenciales pero serán transmitidas por streaming para que puedan participar todas las personas inscritas al congreso.
Contacto: contacto@latinsotl.org
Comité Organizador:
- Oscar Jerez Yañez, Universidad de Chile, Chile, LatinSotL
- Gabriela Ester Almendra, Universidad de Chile, LatinSoTL
- María Laura Eder, Universidad Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina
- Rocío Vélez Rivera, Universidad del Desarrollo, Chile, LatinSoTL
- Eduardo Sebastián Llantén Muñoz, Chile, LatinSoTL
- Miguel Morales Chan, Universidad Galileo, Guatemala, LatinSoTL
- Paula Rodríguez González, UPAEP, México
- José Roberto Santamaría Sandoval, Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica
- Sugey Montoya Sandí, Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) de Costa Rica
- Carmen Gloria Prado, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra – PUCMM; República Dominicana
- Ina Percibal, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra – PUCMM; República Dominicana
- Ivette Guzmán, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra – PUCMM; República Dominicana
- Leyvy Mercedes, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra – PUCMM; República Dominicana
Resumen de sobre el Congreso LatinSoTL 2025
- Total de inscripciones: 430 participantes.
- Modalidad presencial: 306 asistentes inscritos.
- Comunidad académica: 1.686 autores y coautores involucrados.
- Ponencias presentadas: 287 trabajos.
- Comisiones de trabajo: 65 comisiones totales (33 online y 32 presenciales)
- Talleres realizados: 8 talleres especializados (4 virtuales y 4 presenciales).
Detalle de Talleres (Referencia Histórica 2025)
- De un currículum fragmentado a un currículum integrador.
- Datos de drones y satélites para la educación con enfoque de inmersión social.
- Desarrollo académico docente en Latam y el Caribe: resultados de investigación y construcción participativa de recomendaciones.
- Aplicación de laboratorios remotos en la enseñanza de ciencias básicas y electrónica.
- TLI – Teaching & Learning Inquiry.
- De un currículum fragmentado a un currículum integrador.
- Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
- ¿Re-Crear la Educación? El potencial holístico de la recreación para un aprendizaje integral.
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